在桥边

教学目标

1.梳理课文内容，理清课文情节，用乱数、不数、漏数来概括情节内容。

2.领会作品的内容和主旨，理解小说语言除了简练和不断妙用反讽之外，还有一种内在优美。

3.理解小说情节中的细节、情节的摇摆、出乎意料与情理之中等技巧对情节运行的作用。

教学重点和难点

1.如何理解我对姑娘的爱，为什么要把她漏数。

2.如何让学生理解本文主旨。

3.本文情节是如何摇摆的，对其中细节的赏析。

教学课时一课时

教学过程

一、设置情景，导入新课

小说与其它文学体裁相比，最大的魅力在于它能凭借紧张动人的情节，有力地攫住读者的注意力，让他们产生欲罢不能的感觉。而其中短篇小说更以其短小的篇幅，紧张激烈的情节，给读者留有深深的体味。今天，我们就来学习一篇短篇小说--伯尔的《在桥边》

二、研习课文，品味情节

1.文章篇幅较短，请大家快速浏览课文，并复述小说的主要情节。

[学生阅读课文，老师并巡视并提醒学生用简单的几个词来概括情节]

请一位起来复述课文内容

老师明确：我在桥边数人数，每次都故意把一个可爱的姑娘漏数掉。当然小说为了避免情节上的单调，我每次数的人以及数的方式并不一样。我们接下来就一起去看看"我"是怎么数的。

2.研读情节，赏析细节

（1）乱数

㈠.怎样乱数？

讨论明确：