2019-2020学年 苏教版 必修3 生物群落的构成 学案
2019-2020学年 苏教版 必修3 生物群落的构成 学案第2页

 a.植物由高到低依次分为乔木层、灌木层、草本层等层次。

b.动物的分层与不同层次提供的食物和栖息环境有关。

②水平结构

a.概念:指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。

b.特点:种群呈现局部范围内的片状分布,如植物群落水平结构的主要特征是具有镶嵌性。

(3)生态位

①概念:指自然生态系统中一个种群在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系。

②意义:生态位的多样性是群落结构相对稳定的基础。

a.减少或排除了物种间的相互竞争而共存下来。

b.提高了生物利用环境资源的能力。

(1)池塘中全部的鱼、植物和微生物构成群落。(×)

提示:群落包括该环境中的全部动物、植物和微生物,即不只是全部的鱼,还包括其他动物。

(2)环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一。(√)

(3)草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象。(×)

提示:草坪中的动物也有分层现象。

(4)群落强调各种生物种群的集合,其中包括各种动物、植物和微生物。(√)

(5)谚语"苗多欺草,草多欺苗"反映的种间关系是共生。(×)

提示:反映的是竞争关系。

生物群落及群落中的种间关系 [问题探究]

1.集市上的白菜、萝卜等植物,鸡、兔等动物以及蘑菇、木耳等微生物能构成一个群落吗?为什么?

提示:不能,因为它们之间没有直接或间接的依存关系。

2.你了解地衣吗?知道根瘤菌与豆科植物的关系吗?寄生和腐生有哪些区别呢?

提示:地衣是真菌和藻类植物的共生体;互利共生;寄生是从活的生物体内获得营养物质,腐生是从死的生物体获得营养物质。