找 规 律

授课：易艳平

　　教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第85-87页的例1-例3。

　　教学目标：

　　1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。

　　2．通过涂色、摆学具的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。

　　3．使学生在数学活动中体会数学的价值，体会规律的美和创造的快乐，增强学习数学的兴趣。

　　教学重点：学生通过实践活动能发现事物的规律。

　　教学难点：学生能自己创造出有规律的排列。

　　教具准备：课件

　　教学过程：

　　一、利用游戏，感知规律

　　1．孩子们，今天易老师要带大家来玩个游戏，游戏的名字叫"动作接龙"，看谁听得最认真，反应最快。

　　（1）口念：嘣嚓 嘣 嚓 嘣 嚓

　　 动作：击掌拍肩 击掌拍肩 击掌拍肩

哎呀，易老师忘了后面该怎么做了，谁能帮帮我？

　　　　孩子们真棒， 再来玩一个。