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8÷4=2（个）
9÷4=2（个）......1（根）
10÷4=2（个）......2（根）
11÷4=2（个）......3（根）
12÷4=3（个）
13÷4=3（个）......1（根）
14÷4=3（个）......2（根）
15÷4=3（个）......3（根）
16÷4=4（个）
（6）观察对比，发现余数与除数的关系
师：观察算式中的余数和除数，你们发现了什么？
师：你们发现余数有什么规律？
师：余数可能是4、5、6......吗？为什么？
师：余数和谁有关系？是怎样的关系？
（7）教师小结并板书：余数<除数
4、完成教材第61页"做一做"。
学生读题，教师引导理解：用小棒摆一个五边形需要5根小棒，如果有剩余，可能是几根？
师：为什么是这几种可能性？你是怎样想的？
师：如果用这些小棒摆三角形可能会剩余几根？
三、巩固练习，深化理解