真是人多力量大，经过我们共同的努力，知识卡更全面了。大头儿子还有一张问题卡，大家能完成吗？填一填、比一比、分一分。

（一） 猜一猜

　　用知识卡记录知识和问题是个好习惯、好方法，希望大家向大头儿子学习。大头儿子还有个习惯，他每次看到家里乱放的零钱，都会收起来放进自己的存钱罐里。一天大头儿子在家里的桌子上看到硬币共1元，请同学们猜一猜是什么硬币，有几枚？

　　同学们猜测后举手回答，老师追问--你是怎么想到的?并做出评价同学们的这些猜想都有道理，有的是直接猜的，有的是根据1元=10角或1元=100分来猜的，同学们真棒，可是事实只有一种，请看是什么？

　　预设：学生齐答"10枚1角的"

二、探究新知

（一） 复名数和单名数之间的换算

　　1、导入新课

　　大头儿子把这些钱放进存钱罐里，发现自己在存钱罐里只有1角的硬币了，他想买这种预防近视的笔，能买到吗？要知道能不能买到需要知道什么？对，先来看看这种笔多少钱一个？请大家用自己的1角硬币摆出买这种笔要付的钱。想一想怎样摆才能让售货员阿姨容易看出是1元2角。摆好后，数一数用了几角钱，想一想：1元2角和这些钱有什么大小关系？

　　学生动手摆，数，思考问题发现结论。预设：两种摆法--有把10角硬币摆成长方形图案的，有摆三角形图案。

同学们都能摆出买笔要付的钱，有这样摆的，有这样摆的(课件展示)，都容易看出是1元2角，一起说一说用了几角钱？1元2角和12角有什么大小关系？请收起自己的硬币，再想一想为什么1元2角和12角相等？