十于鼻前略躬上身互相致礼，表示问好、告别、致敬、感谢、原谅等意思。在西方，亲人、熟人之间见面多是拥抱、亲脸、贴面颊等。

　　(2)我国汉族的拱手礼；英国的吻手礼；朝鲜的尊师礼等。

　　3．教材P15探究问题

　　【提示】　中西方国家有不同的文化渊源和背景，所以思维方式和实践方式有很大区别，具体来说：①互换礼物时的表现既属思维方式的差异又反映交往方式的差异。因为中国人表达情感时比较含蓄，而美国人则比较直接。②名字和姓氏书写上的差异，反映了思维方式的不同。因为中国人家族观念比较强，强调对祖辈的尊重，故姓在名字前；而欧洲人则更强调自己的独特性，故姓在名字后。③写信时地址大小顺序排列不同，表现的是一种交往方式上的差异，同时也反映出二者在语言、语法方面等思维方式的不同。

　　4．教材P15探究问题

　　【提示】　游览泰山是一种文化体验。因为泰山不仅有优美的自然景观，更有丰富的人文景观和深远浓厚的历史底蕴，有富有深意的石刻，有蕴含历史文化的文物古迹等。游览泰山，可以在潜移默化中得到熏陶和感染，产生对祖国大好河山的热爱之情，使知识得到丰富，思想得到升华，精神得到陶冶。

　　5．教材P16探究问题一

　　【提示】　可根据实际，结合自己阅读的一本好书、欣赏的一场音乐会、参加的一次有意义的文化活动，谈谈对自己的影响。可从思想道德、文化素养、精神享受、思维方式等方面谈，同时把握文化影响的双重性。

　　6．教材P16探究问题二

　　【提示】　例如：春节放鞭炮，清明节插柳枝，端午节吃粽子，中秋节赏月，吃中国菜，穿中国服饰等。

7．教材P17探究问题