2018-2019学年苏教版必修三 咬文嚼字 教案2
2018-2019学年苏教版必修三 咬文嚼字 教案2第2页

  词。而朱光潜先生却别出心裁,赋予了这个成语一种新的含义,为它正了名。快速浏览课文的1-5自然段,找出关键语句,说说朱光潜给"咬文嚼字"赋予了怎样新的含义?(找出文章的中心论点)

  问题二:在阅读和写作中,我们为何要有这种一字不肯放松的谨严?或者说咬文嚼字的实质是什么?

  问题三:你能否用文中的例子来说明文字和思想的关系?对此,你得到什么启示?

比较下面语句的意味有何不同,你从中得到怎样的启示?

示例一:郭沫若改字

* "你是没有骨气的文人!"

* "你这没有骨气的文人!"

* "你有革命家的风度"

* "你这革命家的风度"

示例二:王若虚改句

分析修改后的句子为什么不好?给你怎样的启示?

* "尝见草中有虎,射之,没镞,视之,石也。"

* "以为虎而射之,没镞,既知其为石,因更复射,终不能入。"

"广出猎,见草中石,以为虎而射之