复习、预习相关知识。 　　布置作业：回家了解家庭小药箱的配备情况，自学一些自救知识，以备下节课演练。 第二课时

　 　　每组选两个学生，抽取纸团后，迅速准备相应的小药箱。准备时间不得超过5分钟。

　　其他同学也要思考：如果自己来准备这种小药箱，会选择哪些药品。 宣布比赛要求及规则。将准备的两个纸盒拿出来（一个纸盒装有描述不同场景的小纸团，一个纸盒装有各种简洁的药品说明书），组织各参赛组的学生抽取纸团，进行比赛。 　　每组按顺序向全班同学展示自己准备的小药箱，并解说选择药品的依据。其余同学作为评委可随时向解说者提出相应的问题。 　　做好组织引导工作，对学生没有发现的错误或不妥之处，应立即给予指正。对表现好的同学给以适当的表扬。 急救 　　意识到学会急救对自己和他人的重要性。

　　表演的学生营造危急情景后暂时停止。请同学回答应采取的措施并上台示范。 　　由一个触电的例子引入急救的教学。

　　选1－2名喜欢表演的学生（提前准备），营造危急情景。 　　其余学生认真观察，如有错误，给予指正。

　　自行复习，整理相关知识。 　　做好引导工作，帮助并激励学生。

　　组织学生自评，谈收获。