我就立马变成"瘾君子"模样，我不仅让他们时常感到空虚、脾气暴躁、坐立不安、心慌、失眠等症状，我还会导致他们的人生道路走向迷途......

二、新课讲授

第一目 理性参与网络生活

1、探究一：阅读教材P17运用你的经验，回答：

　　（1）你如何看待奶奶和爸爸的观点？

　　（2）我们应该如何利用网络？

　　点拨：

　　（1）奶奶只看到了互联网带来的消极影响；爸爸只看到了互联网给我们带来的益处。他们都没有正确全面地看待网络。

　　（2）在利用网络时，我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会"信息节食"，自觉抵制网络上的不良诱惑；要善于运用网络技术解决学习生活中的问题；要自觉遵守道德和法律，对自己的网络言论负责，做负责的网络公民。

2、阅读《相关链接》：理解什么是媒介素养。

3、探究二：阅览P17下边图思考：你有没有遇到图中人物类似的问题？网络还给你带来哪些困扰？

　　点拨：遇到过。图中人物由于没有养成良好的媒介素养，不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让他应接不暇。网络给我的生活带来困扰，有时玩游戏不想下线，影响了学习。互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会"信息节食"

4、阅读《相关链接》：理解网瘾的产生于危害性。

5、网络信息量大，良莠不齐，如何辨别网络谣言？

引导学生读P18-19《方法与技能》

6、探究三：阅读教材P19探究与分享，思考：

（1）你怎么看待贴吧里的这种现象？