请同学们结合课本P30页的四幅图片，想一想自己心目中的班集体是什么样的？

学生思考后进行简单讨论交流后老师引导学生进行总结。

知识归纳：良好的班集体除了要有共同的目标之外，还要有严明的纪律和融洽的同学关系、积极向上的舆论氛围。

教与学任务二：良好班集体的作用

看课本P31页"读一读"材料，思考下列问题：

初三（4）班这个班集体对小曼同学起到了哪些作用？

学生合作交流，小组代表发言（结合材料谈）

师：就同学们的发言从知识、品德、能力和健康成长几个方面进行总结。

知识归纳：良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康成长。

个人的成长离不开班集体，良好的班集体是我们成长的乐园，每个人只有植根于集体的沃土之中，才能茁壮成长。一个良好的班集体的建立离不开每一位同学的努力，这需要我们每一位同学融入到新的班集体中去才能实现。那怎样才能融入到新的班集体中呢？

　　教与学任务三：怎样融入良好的班集体

　　情境体验：如果你是以下情境中的主人公，你会怎样做？理由是什么？

　　情境：①路上，新同学向我打招呼，可是，我跟他不熟悉。

　　②我班同学小刘家的经济条件不好，父母下岗，小刘常常闷闷不乐，学习成绩也不好。

　　③自习课时，老师不在，班上个别同学在高谈阔论。

　　④我的语言表达能力强，学校组织"为班级增光添彩"演讲比赛。

　　知识归纳：通过学生的情境体验，引导学生明白，面对新集体我们应该：

　　①与同学友好相处，平等待人，互帮互助，主动热情。

　　②自觉遵守纪律，并维护集体纪律。

　　③树立主人翁意识，积极参加各项活动，用自己的才能和特长为班集体建设弹奏出美好的音符。

　　自我检讨：（设计意图：一、拓展延伸，二、教育学生处理好与同学的关系，对学生进行思想上的教育）

　　在新的班集体中，自己和同学的关系怎样？如果能尽力做到以下这些，一定会对建立良好的同学关系有所帮助。

　　1.主动与同学交流和沟通，让同学都来了解自己，也让自己了解同学。

　　2.平等对待每一位同学，不欺骗、不歧视、不戏弄同学。

　　3.和全班同学广泛交往，而不只是和个别同学来往。

　　4.积极参加集体活动。

　　5.向比自己学习好的同学虚心请教。

　　6.同学有了困难主动帮助。

　　以上几方面我做到的有：-----------

　　我还没做到的是：--------------

　　今后我会：____________________________________

　　四、基础检测 自我诊断

见能力训练P27页单项选择题：1、3、4、5小题

五、走进生活 学以致用

情境在线：初一（2）班正在上自习课。一开始很安静，但不知怎的，