独学：

　（1）听一听：听课文录音，把不认识的字用笔点出来。

(2)拼一拼：给不认识的字加上拼音，并反复读几遍。

要求读准字音，4分钟后我们进行比赛，看谁会认要求会认的6个生字。

互学：小组内互相检查认读情况。.指导学生理解重点词语。

群学：（1）出示"我会认"的6个生字卡片。（正面拼音生字，反面组词）

（2）指名认读6个生字（教师把学生没读准的生字卡片记住）

（3）兵教兵：优生教读没有读准的生字。

（4）教师教：优生还未读准的生字或强调字音。

(5) 看谁不掉队：开火车形式认读要求"我会认"的生字。

自学探究二： 正确、流利地朗读课文。（8分钟左右）

独学：(1)读一读：自由读课文。

（2）标一标：标出自然段序号。

（3）说一说：课文讲了一件什么事情？

互学：交流课文写了什么内容。

群学：指名朗读课文，交流不理解的词句。 自学探究三：学会要求会写的12个生字。（10分钟左右）

独学：把要求会写的生字在课本田字格内认真书写两遍，写的时候要注意每个生字的笔顺及间架结构。

互学：交流用自己喜欢的方式熟记要求会写的生字，并给生字组词。

群学：师生互动，分析字形结构，进行生字组词。 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（8分钟左右）

　（1）听写生字（好中差各6名学生黑板听写。）

　（2）完成《两导两练》第一课时作业。

　2.拓展提升（2分钟左右）

背诵课文中老师说的那段话。