春晓

鸟啼

雨后的早晨 美丽的春景图

花落

第二课时

　　一、出示词语，导入新课

　　1．同学们， 老师给大家带来了两位词语朋友。(课件出示词语：杨柳、纸鸢)

　　2．谁来和这两位朋友打个招呼？(指名认读)

　　3．介绍"纸鸢":指风筝。

　　4．这两个词语朋友就藏在我们要学习的古诗《村居》中。

　　5．解题："村居"就是在农村居住。这首诗是高鼎写的，描绘的是他在农村居住时所看见的景物。

　　[设计意图：由诗中的词语引出古诗，激发学生学习古诗的兴趣；同时解题又是理解古诗的第一步。]

　　二、初读古诗，读准字音，读通诗句。

　　1．学生默读诗句，把不认识的字词或不理解的句子画下来，想办法解决。

　　2．检查生字，指导识字。

　　(1)指名读一读：村、居、醉、烟、童、散、忙。

　　(2)自由说一说：你是用什么方法记住这些生字的？

　　3．齐读古诗。

　　三、图文结合，感受诗意

　　1．(课件出示课文插图)边听老师范读古诗第一、二句，边借助插图，启发想象：古诗描写了一幅怎样的场面？

　　2．生自由交流想象中的画面。

　　3．让我们想象着春天的美景，有滋有味的诵读。(学生自由练读)

4．指导停顿：草长／莺飞／二月天，拂堤／杨柳／醉春烟。