分别赞美了春天的什么?

二、先学习《咏柳》，自读完成以下要求

　　1、把诗歌读正确、流利，认记生字。

　　2、指名读诗，读准字音。

　　3、根据注释了解诗歌的大意。

　　4、小组交流；互相释疑，讨论难点。

三、朗读古诗，理解诗意，体会感情

　　1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解。

　　2、全班交流，相机点拨。

　　3、结合理解，练习有感情地朗读。

　　(1)自己练习读，边读边想象。

　　(2)指名读，师生评议。

　　(3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗句来对答。

四、背诵古诗。

　第二课时

教学内容：学习《春日》

一、复习导入

　　指名背诵《咏柳》，用自己的话说说诗句的意思。

二、学习《春日》，自读完成以下要求

　　1、把诗歌读正确、流利，认记生字。

　　2、指名读诗，提醒读准字音。

　　3、根据注释了解诗歌的大意。

　　4、小组交流：互相释疑，讨论难点。

三、朗读古诗，理解诗意，体会感情

　　1、指名读诗旬，说说自己对诗意的理解。

　　2、全班交流，相机点拨。

　　3、结合理解，练习有感情地朗读。

　　(1)自己练习读，边读边想象。

　　(2)指名读，师生评议。

　　(3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗旬来对答。

四、背诵古诗。

3 荷 花

教学目标

　　1．会认3个生宇，会写出12个生宇。能正确读写"荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、随风飘动"等词语。

　　2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。

　　3．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。

　　4．体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。

教学重难点：感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验是教学