导入新课：播放童谣版《国家》，让学生在和谐的氛围中就坐。

教师过渡：听到着美妙的童声和韵律，感受到祖国的繁荣富强和我们每一位息息相关。坐在教室中，却要心怀天下事。真正做到"风声雨声读书声声声入耳、家事国事天下事事事关心"。作为中国公民理应关心我国在国际社会中的地位，接下来我们就走近国际社会。

学生迅速坐好，欣赏美妙的音乐，同老师一起走进课题。 展示本课学习目标，明确本课的地位以及学习的重难点 教师用PPT展示本课的学习目标学生认真观看并在练习册上划下来，明确本课需掌握的学习目标 时政讲堂：播报时政，认识国际关系 教师引导、点评

设问：通过时政播报，你能发现国际关系的主体是谁吗？国际关系的内容涉及哪些方面以及国际关系的主要形式是什么？

派第九小组同学上台播报时政新闻 国际关系的内容以及形式的巩固 教师播放几则外交事件，请同学回答分别属于什么内容和形式

学生：认真分析并举手回答 引入国际关系的决定性因素：国家利益 教师过渡：通过刚刚的时政播报我们发现我国和俄罗斯经常开办各种文化交流，我们之前也互办过文化年。习近平主席上任之后的首访第一站也选择了俄罗斯。（播放视频）

设问：为什么习主席选择俄罗斯作为首访国家？中俄的关系一直都这么好吗？

同学们认真观看视频兵回答老师所提出的问题 国际关系的决定性因素：国家利益 教师：请观看我们石泉汉江大桥的桥墩有什么特点？

苏联专家撤走之后我们自行修建大桥，导致桥墩之间的距离不一样。这就是中苏交恶的证据。请同学们用自己所学习过以及了解的历史知识来讲述建国以后中俄关系变化的大事记。

分组讨论五分钟，并举手讲述 国际关系的决定性因素：国家利益

1、国家利益是什么

2、国家间的共同利益是国家合作的基础，利益的对立则是引起国家冲突的根源 教师：请同学们分析一下中苏之间关系呈现冷热亲疏、分离聚合的原因是什么？结合课本分析国家关系的决定性因素

学生：通过看书，并结合中苏之间的史实分析说明