女孩穿着漂亮的夏装......临窗病友的述说，几乎使他感觉到自己就生活在外面的世界里。

　　然而，在一个天气晴朗的午后，他心想：为什么睡在窗边的人就可以独享看到外面世界的权利呢？为什么我就没有这样的机会呢？他越想越不是滋味，越想越觉得应该换一换床位。

　　那天夜里，他正盯着天花板想事，临窗的人突然醒了，拼命地咳嗽，并一直想用手按铃叫护士来。但这个人只是旁观而没有帮忙......尽管他感觉到同伴的呼吸快停止了。

　　第二天早晨，护士来到病房，看到临窗的病人已经死了。他的尸体被静静地抬走了。

　　这个人问护士，他是否可以换到临窗的那张床上。他们帮他换了床位，使他觉得很舒服。他们走了之后，他拼命地用手支撑起自己，吃力地往窗外望......

　　但，窗外只有一堵空白的墙。

　　教师提问：

　　（1）已经去世的病人在去世之前是什么处境？他为什么要每天幻想美好的生活画面描绘给病友听？

　　（2）留下来的病人在调换床位之前对病友是什么样的心态？

　　（3）设想一下：留下来的病人将床位调换之后，能理解病友的处境吗？如果在病友去世之前就能理解病友的处境，他还会用忌妒、抱怨和冷漠的对待病友吗？如果能理解病友的处境，他会后悔自己以前的想法和做法吗？

　　学生回答（略）。

　　教师归纳并过渡到新课：在我们的生活中，有时面对一时想不通的问题，我们如果在心理上把自己的处境与对方的处境进行交换，便豁然明白了一切。所以，我们要学会与他人换位思考，我们今天就一起来讨论关于换位思考的问题。

【新课教学】

　　换位思考 与人为善（板书）

　　教师：换位思考，与人为善要求我们做到以下几个方面：

　　一、己所不欲，勿施于人（板书）

　　观看动画，并回答后面的问题。

　　播放动画：绰号

　　播放动画：小琴与小丹

　　播放动画：乱扔纸屑

教师提问：