A、水稻 B、玉米 C、蚕豆 D、竹 答案:C
6)一粒种子能够萌发成一棵大树的奥秘在于种子的( )
A、胚根 B、胚芽 C、胚轴 D、胚 答案:D
7)人们食用的绿豆芽,主要食用的是( )
A、胚芽 B、胚根 C、胚轴 D、子叶 答案:C
8)食用的花生米,我们主要是吃它的( )
A、果皮 B、子叶 C、胚乳 D、胚芽 答案:D
14.课后作业:
1)怎么证明小麦种子的成分?关于探究种子成分的实验:
①教师要抓住"探究"二字做文章,善于设疑以激起学生探究的热情,在指导学生进行每一个实验时,都要讲清实验的方法,实验时应注意的问题;讲清让学生在实验过程中观察什么,研究什么。要求学生叙述观察到的现象,然后教师要善于解疑引导学生分析实验现象,得出科学、正确的结论,引导学生把感性知识上升到理性知识上来。通过此实验的过程使学生掌握定性实验的一般方法,以便日后应用于日常生活和学习中。
②探究种子中的水分:"干燥的种子还有水吗?"在烘烤干燥的小麦种子时,由于七年级学生还没有学习化学,教师应演示用试管夹夹住试管在酒精灯上加热的方法:试管夹夹在距试管口四分之一处;手持试管夹的长柄;试管口应略微向上倾斜且试管口不要对着自己或别人;试管壁要均匀加热;用酒精灯的外焰加热;当管壁出现水珠时,应将试管口稍向下倾斜,以免因水滴流到试管底部而引起试管爆裂。这样一来,即可以规范学生的实验操作,为以后的实验奠定良好的基础,还可以培养学生严谨的科学素质。实验中要让学生注意原来干燥的试管内壁上方、靠近管口、温度稍低的地方,出现了什么现象?试管内壁上出现的水珠是哪儿来的?引导学生得出"水分来自干燥的种子内部"由此作出"水分是种子的一种成分"的结论。
③"种子能燃烧吗?""种子燃烧后还会有剩余的物质吗?""剩下不能燃烧的物质是什么?"学生烧小麦种子时,观察有哪些现象出现--先变黑,然后燃烧起来,最后变成灰白色的灰,不再燃烧。将灰白色的灰与课前准备好的无机盐做比较,引导学生得出结论:"无机盐是种子的一种成分。"然后告诉学生,种子中不能燃烧,不含碳的物质叫无机物,水和无机盐符合无机物的概念吗?最后得出:水和无机盐是无机物。
④"种子中能燃烧的物质是什么?"在指导学生做洗面团的实验时,要求学生注意观察液体的颜色变化:澄清的水变成乳白色的浑浊液,滴碘液后变蓝。分析现象时,告诉学生淀粉的特性--遇碘液变蓝,然后引导学生逆向推理:乳白色浑浊液遇碘变蓝说明其中含淀粉,淀粉来自面团,面团来自小麦种子,