独学：读一读：快速读课文。

　　 分一分：给课文分段。

　　 写一写：写出每段的段意。

互学：议一议：小组交流汇报，分段情况。

群学：探究怎样分段并总结出段意。

小结：

第一段（1）：作者提出"生命是什么"的问题。

第二段（2-4）：列举了动物、植物和人类的强大生命力。

第三段（5）："我"下定决心要珍惜生命。

文中共写了几件事情？

（飞蛾掌中求生、瓜苗缝中生长、心脏沉稳跳动） 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（5分钟左右）

根据课文内容填空：

（1）《生命 生命》一文通过＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿三个事例引出了对生命的思考。

（2）但它（ ）着，极力（ ）双翅，我感到一股（ ）的力量在我手中（ ），那样（ ）！那样（ ）！

（3）虽然生命（ ），但是，我们却可以让（ ）的生命体现出（ ）的价值。于是，我下定决心，一定要（ ）生命，决不让它（ ），使自己活得更加（ ）于是，我下定决心：一定要（ ），决不让它（ ），使自己活得（ ）。

2.拓展提升（5分钟左右）

（1）查找关于生命的格言警句。

（ 2）熟读课文。

（ 3）抄写生字词。

板书设计

　　　　　　19、生命 生命

飞蛾求生

瓜苗不屈向上

　　　　　　　 倾听心跳

作业：填写练习册。