四、布置作业。（用时：5分钟） 　　1.书写生字、词语。

　　2.读课文。 　　1.书写生字、词语。

　　2.自读课文。 　　4.读拼音，写词语。

xīn shǎnɡ yún chèn

（ ） （ ） 　教学反思 　　本节课主要采用学生自读理解，教师辅助理解的学习方法。在概括文章主要内容的这个环节，我给出了一个大概的主要内容梳理，让学生通过填空的形式来概括大意；而后让学生找出描写鹿对自己的角和腿的看法的句子，发现鹿对自己的角和腿看法的变化。 　　 　第二课时 学习目标 1.研究感悟，明白其中的道理。

2.深入理解，由故事中的道理联想到现实世界中做人的道理。 学习重点 深入了解鹿的心情变化，明白文章蕴含的道理。 学前准备 制作多媒体课件。（教师） 教学环节 　导案 　学案 　达标检测 一、读悟第2～4自然段。（用时：12分钟） 　　1.学生自由读第2～4自然段，思考：

　　（1）从课文哪些地方可以看出鹿很喜欢自己的角？

　　（2）从哪儿可以看出鹿不喜欢自己的腿？

　　2.教师引导学生交流解疑。 　　1.学生读第2～4自然段，画出鹿喜欢自己的角的句子,找出鹿不喜欢自己的腿的句子。

　　2.读一读这些句子，交流讨论自己不理解的地方。 　　5.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换个说法，意思不变）_________________________________________________________________________________