3、判断平年、闰年。

　　（1）谈话。如果要知道某一年是平年还是闰年，可以怎样判断呢？现在老师既不看全年天数，也不看二月份的天数，就能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？

　　（2）学生考教师。

　　请学生在手中的年历卡考考老师，学生只要告诉老师是哪一年，老师很快就能说出它是平年还是闰年。

　　在学生觉得神奇而又意犹未尽时，教师向学生说明：这里，面有窍门儿，你们想知道吗？下面我们共同来看一下。

　　（3）出示1997-2008年各年份2月的月历。

　　（4）观察。

　　（5）提问：你发现了什么？（每4年中有一个闰年）闰年年份与4有什么关系呢？

　　（6）分组计算。

　　（7）交流结果。

　　提问：一、二、三组的计算结果有余数吗？（没有）

　　这也就是说闰年的年份正好是4的倍数。所以，要判断某一年是平年还是闰年，就看这一年的年份数是不是4的倍数。一般情况下，如果是4的倍数这一年就是闰年，不是4的倍数这一年就是平年。

　　（8）阅读教材第79页下边的内容。

　　（9）明确什么是公历年份。

　　（10）理解"一般"和"必须"。

　　提问：四、五组，1900÷4有余数吗？（没有）但它不是闰年，这是一种特殊情况，所以书上用了"一般"和"必须"这两个词，通常当公历年份是整百数的时候，年分数必须是400的倍数才是闰年。

　　（11）想一想：为什么每4年就有一个闰年，为什么整百年的时候要是400的倍数才是闰年呢？

　　讲述补充资料。

　　（12）出示华罗庚、陈景润、毛泽东、邓小平等名人、伟人图片及出生年月，请同学们判断是平年还是闰年。

　　三、课堂作业新设计

1、平年1年有多少天？是多少个星期零几天？