式是32÷4＝8(条)，24×8＝192(元)。

　 小组2：我们小组是这样想的：如果全租大船需要花180元。算式是32÷6＝5(条)......2(人)，5＋1＝6(条)，30×6＝180(元)。全租大船比全租小船省钱，这个方案比较合理。

　　小组3：我们小组是这样想的：合租大船和小船，可以租5条大船和1条小船，需要花30×5＋24×1＝174(元)；也可以租4条大船和2条小船，需要花30×4＋24×2＝168(元)。

　　小组4：通过对比我们发现：租4条大船和2条小船是最省钱的方案。

　　师：请同学们回忆一下，你们是怎样解决这个问题的呢？

预设 生1：我们是把每一种情况都列举出来，然后对比思考。

生2：我们是先假设全租小船；然后假设全租大船，发现没有坐满，但仍然比全租小船便宜。最后我们对两种方案进行了适当的调整。 小结： 解决租船问题的方法是先假设再调整，同学们在运用这一策略解决实际问题时，要整体思考。

　　（三）巩固新知

　　完成教材11页4题。

　　(1)指名读题，并说一说你获取了哪些数学信息。

(2)独立在练习本上做题。

(3)汇报思考过程。

课堂总结 通过这节课的学习，你学会了什么？在解决问题的过程中你有什么收获？