第24课 欧洲的经济区域一体化

【课程标准】

以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。

【课标解读】

把握欧共体出现的原因、过程、一体化的表现；把握欧盟的成立背景、过程、特点和影响。注意欧共体虽不是本部分的主体，但应注意作为背景知识全面把握。

【教学目标】

一、知识与能力

1. 掌握欧共体出现的原因、过程、性质、一体化的表现；掌握欧盟的性质。

2.分析欧洲经济一体化的特点和影响

二、过程与方法

通过小组合作探究使学生认识欧共体出现的原因；通过情景表演等形式使学生理解欧共体成立后一体化的措施；通过学生自学或合作学习掌握欧洲一体化的过程；通过小组合作探究使学生认识欧洲一体化的影响。

三、情感、态度与价值观

引导学生通过对欧洲经济一体化进程的学习和了解，体会当今世界国家间加强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的意识；认识合作共赢、和平发展是时代潮流。

【学情分析】

高一学生经过一学期的学习，有了一定的知识基础，但是对历史学习的方法还有待提高，对本部分的知识了解还不够，尤其是对本课涉及的经济区域一体化、关税同盟等概念比较陌生。

【教学重点】欧洲一体化的原因、发展进程。

【教学难点】欧洲一体化的影响。

【知识卡片】

经济区域一体化：指地理位置相近的国家或地区之间为促进资本、技术、信息、劳务和产品等在一定区域内自由流动和有效配置而建立的国家经济集团。成员国互利互惠，在国际经济关系中采取一致的立场。大致分五类：见岳麓教材必修二p109知识链接

【教学过程】

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】新课导入

导入：请同学们看大屏幕:图片反映了什么事件？（英国脱欧）

2017年2月1日晚，英国议会下议院投票通过政府提交的"脱欧"法案；3月16日，英国女王伊丽莎白二世批准"脱欧"法案，3月29日，英国首相特雷莎·梅致函欧盟，正式开启英国"脱欧"程序。英国脱欧是欧洲一体化进程中的不幸，但是无法改变欧洲联合的梦想。早在100多年前，法国大文豪维克多·雨果曾经激情满怀地描述："总有一天, 所有的欧洲国家,无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性, 都将紧紧地融合在一个高一级整体里; 到那时, 你们将构筑欧洲的友爱关系-----共建欧罗巴合众国。"雨果的欧洲联合之梦是否实现？欧洲的联合走过了一段怎样的历程？今天，就让我们一起走近欧洲：第五单元第24课：《欧洲的经济区域一体化》

活动2【讲授】讲授新课

一、探寻欧洲梦之源：解读背景

首先大家结合导学案中老师提供的六段材料，从不同的角度概括欧洲联合的原因？（让学生从材料中总结答案，培养学生分析解读材料的能力，提升学生唯物史观、史料实证的历史学科素养。)

分组讨论探究：

第1、2、3组探究材料一和材料二；第4、5、6组探究材料三和材料四；第7、8、9组探究材料五和材料六。然后派代表展示本组探究结果。（时间3分钟）

材料一：