2018-2019学年人教版选修3-1 2.2电动势 教案

主备人： 使用人： 时间：2018年10月23日

课题 2.2电动势 课型 学 新授课 教学

重点 电动势的的概念

对电源内部非静电力做功的理解 依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求学生理解物理概念及物理规律的确切含义 教学

难点 对电源内部非静电力做功的理解 . 依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求

学习

目标 一、 知识目标：

1.学生说出电动势的的概念及定义式。知道电动势是表征电源特性的物理量。

2．学生从能量转化的角度解释电动势的物理意义。

二、能力目标：

学生了解生活中电池，感受现代 技的不断进步

理由：根据普通高中物理课程标准的要求。 教具 教材、练习册、PPT。 教学

环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前

三分钟（自主学习验收） 校对课前自主学习答案，进行自我批改，更正。 巡视检查学生完成情况。

由课代表上前校对答案更正。 校对课前自主学习知识点填空，加深基础知识记忆。 3分钟

承接结果环节

一、电源

1.电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置。

2.非静电力在电源中所起的作用：是把正电荷由负极搬运到正极，同时在该过程中非静电力做功，将其他形式的能转化为电势能。

二、电动势

1.定义：在电源内部，非静电力所做的功W与被移送的电荷q的比值叫电源的电动势。

2.定义式：E=W/q

3.单位：伏（V）

4.物理意义：表示电源把其它形式的能（非静电力做功）转化为电能的本领大小。电动势越大，电路中每通过1C电量时，电源将其它形式的能转化成电能的数值就越多。

1、 提出问题：

电源的作用是什么？

什么是电动势？

2、将学生回答的问题进行总结 1、 学生回答。

2、 学生根据问题讲解知识点

学生分组讨论，交换不同意见

3、 学生回答并补充。 1、承接自主学习

2、引起学生学习知识的欲望

3、让学生参与课堂活动，主动思考本节课重点内容。 7分钟