北滩教管中心"136"自主导学型有效教学模式导学案

导学案序号NO：

科目 语文 年级 六年级 课题 语文天地 备课学校 北滩镇中心小学 主备人 田世斐 课型 新授 课时 一课时 共享人 （授课教师） 学习

目标 1. 查找有关母亲河的诗歌文章，培养学生搜集、整理资料的能力。

2. 2.认真练习、排练，有感情地朗诵诗文，培养学生口语表达能力。 学习

重点 培养学生口语表达能力。 学习

难点 培养学生口语表达能力。 学习

方法 合作交流 教学

准备 准备资料 （口语交际）

学习过程设计 程序 时间 教师行为 期望的学生行为 评注、修改 第一步：准备资料

第二步：练习、排演 一、 认真练习：

二、排演

三、评四、写一写参加朗诵会的感想。

议五、全班交流。

六、活动总结。 第一步：准备资料

一、 布置预习任务：

阅读本次综合活动的内容，确定准备哪方面的材料。

第二步：练习、排演 一、 认真练习：

1.指导学生阅读活动提示，互相交流，说说怎样才能朗诵好。

2.认真练习。可以个人朗诵，也可以几个人合作，集体朗诵。（可在课下进行练习。）

1.个人准备好后，进行排演。

2.师生观看排演后，提出自己的意见。同学们根据提出的意见，进一步

第三步：召开朗诵会

一、 提出要求：表演要认真，要入情入境，要满怀信心，精神饱满，观众要倾听、要细细品味。

二、朗诵描写、歌颂母亲河的诗歌、文章。

四、写一写参加朗诵会的感想。

先在小组内交流，再写下来。

五、全班交流。

六、活动总结。 准备资料

互相交流。

学生加手势、配乐。

学生朗诵