预

习

导

学 预

习

导

学

内

容

一、 朗读。

本课共（ ）个自然段。默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。重点阅读3～～5段。

二、生字新词。

　　1、给下列生字和多音字注音。

生字：尊（ ） 沃（ ） 呈（ ） 惫（

堪（ ） 款（ ） 例（ ） 瘦 （ ） 喉（ ） 捶（ ） 僵（ ） 配（ ）

多音字：逃难（ ） 狼吞虎咽（ ）

2、理解下列词语意思。

尊严 ： 惬意：

款待： 思量：

疲惫不堪：

导学点拨

课

堂

导

学

流

程

一、 找出描写年轻人外貌、动作、语言的句子，用不同的线画出来，从中可以体会到什么？

二、本文为什么以"尊严"为题？ 点拨指导

达

标

测

试 三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解

例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说："先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！"

听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。

1.这是一个脸色苍白.骨瘦如柴的年轻人。

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2."不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！"年轻人站起来说。

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3.年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

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四、阅读答题

列宁读书

列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。

1.按"读书认真"和"选书严格"这两个意思把这段话分成两层，用"／"标在文中。

2.用"_____"画出每一层的中心句。 测试评价 巩

固

延

伸

从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？

延伸目的