本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习，了解本课文中所出现的词汇，初步了解课文以及相关的背景知识，对下一堂课对课文的全面理解起到一个铺垫作用。

　　●教学地位

　　通过学习有关诺曼底登陆的文章讨论"战争与和平"这一话题，教育学生热爱和平，反对战争。积极参与课堂中的小组活动，从中发现和学习其他同学有效的学习方法；了解联合国、联合国维和部队的情况；维护人类正义，珍爱世界和平。

　　(教师用书独具)

　　●新课导入建议

　　Step 1：(教师让学生看一段有关战争的视频)炸弹、战火、漫天的烟云......战争就像野兽般凶残的魔鬼，带着狰狞的面孔和凶残带血的眼神淹没了千万所民宅与商厦，吞噬掉千千万万活生生的生命。我们热爱生活、珍惜生命，我们渴望和平。和平就像女神，让我们想到迷人的微笑和感人的温馨。我有一个梦想：千万只洁白如雪的和平鸽，衔着千万枚绿橄榄，飞向天宇，去驱散战争的阴云，撑起和平的蓝天......

　　Step 2：教师引导学生朗读五位名人关于"战争与和平"的名言警句，帮助学生理解这些句子的表面意义；注："A good soldier is not violent. A good fighter is not angry. A good winner is not vengeful."汉语意思是："善为士者不武；善战者不怒；善胜敌者不与。"

　　Step 3：学生两人一组，讨论书上的五个问题。然后，教师请部分同学回答问题。教师最后给出自己的理解。

　　Step 4: 教师提出两个问题，供学生进一步讨论：

　　 1. Can you explain these quotations in your own words?

　　 2. Which of the quotations do you like most? Why?

　　Step 5: 教师通过引导学生看图说话引出本课文的中心话题"D日登陆"。

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　　●教学流程设计

　　导入新课⇒学生阅读"美文阅读"与"诱思导学"(见学案第72页)。⇒学生就"美文阅读"进行讨论，统一答案。⇒让学生快速阅读课文(见课本第72－73页)，并完成"篇章结构"(见学案第73页)。⇒师生共同讨论并统一答案。⇒学生再次阅读课文(课本第72－73页)并完成"语篇理解"(见学案第73页)。

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　　学生讨论，并让学生代表发表他们讨论得出的答案。老师予以更正。⇐让学生完成"知识初探"部分(见学案第73页)。⇐老师指导学生讨论，共同找出答案。⇐学生再次仔细阅读课文(课本第72－73页)，进行深度理解，并完成"课文缩写"(见学案第73页)。⇐学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。

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　　让学生根据所给出的表格进行自我评估(见学案第74页)。⇒老师布置作业，让学生看课本第71页并完成课本第72页1、2、3、4题和73页5、6题，预习学案Period Ⅱ(见学案第74页)，了解"D日登陆"的有关信息。