"三环六步教学"二年级语文下册教案

　　25.玲玲的画（第一课时）

　　 二（1）班 余瑞芳

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

（1）出示小女孩的画像，猜猜她是谁？

板书：玲玲

（2）读读上面的字，说说你有什么发现。

补充完课题：玲玲的画。

2.揭示目标

（1）认识"玲、祥"等8个生字，会写"叭、玲"等9个字以及"楼梯"和"脑筋"两个词语。

（2）正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：尝试学习、读文识字（8 分钟左右）

独学：

　　读一读：自由读课文，用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。

　　标一标：课文有几个自然段？

互学：

　　边读边想：课文里写了一件什么事？ 自学探究二：整体感知、初步了解。（ 10 分钟左右）

独学：

自由朗读课文

互学：

　　1、小组内读课文，互评互纠正，推荐一位组员。读后在小组中互相交流：课文写了一件什么事？

　　2、推荐的组员再次读课文，纠正读音。

　　3、交流：课文写了一件什么事？

群学：

　　教师引导事情的三要素：起因；经过；结果。

　　全班同学用自己的话说说这件事的起因；经过和结果。

　 随学生回答教师板书：

　 起因：画弄脏，来不及画。（坏事）

　 经过：在弄脏的地方画了只小花狗。

　 结果：得了一等奖。（好事）