一、设疑自探（ 分钟）

（一）创设情境，导入新课

当代中国社会发展，日新月异，作为青少年的我们要学会关注社会的今天和未来，把青春的热情和力量奉献给社会，今天我们来学习4.1关爱社会。

（二） 根据学习目标，提出问题。看到这些学习目标，你想知道什么？请提出来，预设：

（三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）

自探提示：

1、个人与社会的关系？

2、创建充满活力、和谐友爱社会的途径是什么？

3、社会需要关爱的原因？

4、我们与社区的关系是什么？

5、生活中存在哪些社会问题？

6、面对社会问题我们的正确做法有哪些？

二、解疑合探（ 分钟）

（一）.小组合探。

1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；

2.教师出示展示与评价分工。

问题 1 2 3 展示 评价

（二）.全班合探。

1.学生展示与评价；

2.教师点拨或精讲。

问一问：上世纪七十年代、八十年代的三大件分别是什么？

想一想：这种幸福来之不易，其原因是什么？

出示社会中有关方面问题的图片，看了这些图片，想一想，我们作青少年该怎样做？

三、 质疑再探：（ 分钟）

1. 现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？

2. 本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.

四、运用拓展（ 分钟）

（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。

　　请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！

（二） 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，请看：

判断题

1、在生活中，乐于把自己拥有的与人分享的人，人们也乐于把自己所拥有的与他一起分享。（　　）

2、在社会生活中，要跟着潮流走，大家怎么做，我就怎么做。（　　）

3、社会生活是复杂的，我们中学生还是尽量少参与社会活动为好。（　　）

4、 谦让并不意味着软弱，而是有涵养的表现。（　　）

选择题：

改革开放以来，我国综合国力迅速增强，经济增长速度名列世界首位，我们在感到欢欣鼓舞的同时，必须清楚认识到（　　）

①我国还属于发展中国家　②我国面临着发达国家在经济、科技等方面占有优势的压力　((当今世界，国际局势发生了深刻的变化，国际竞争日趋激烈。中国不进则退　④面对辉煌我们可以故步自封，止步不前

A.①③④　　　B.②③④ C.①②③　　D.①②④

五、全课总结

　1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.

2.学科班长评价本节课活动情况。 板书设计 1、个人与社会的关系

2、创建充满活力、和谐友爱社会的途径

3、社会需要关爱的原因

4、我们与社区的关系

5、生活中存在的社会问题

6、面对社会问题我们的正确做法

作业布置 1、 熟记并理解本节课重点知识。

2、处理基训习题

教 学反 思