教学过程：

　　一、猜谜引入课题。

　　1 媒体出示谜语--揭示谜底"不倒翁"，板书：不倒翁

　　小朋友看，不倒翁摇啊摇，就是不会倒，多好玩！今天，我们就来学习一首有趣的儿歌，名字叫"不倒翁"。

　　2 出示课题：18 不倒翁

　　3 齐读课题。指导读好"倒"和"翁"。"倒"是第三声，"翁"渗透后鼻音

　　二 整体感知，朗读课文。

　　1 听课文录音，思考：你觉得不倒翁怎么样？

　　(先自由准备，然后交流)

　　2 出示课文：说你呆，你真呆，胡子一把，样子像小孩。

　　　　　　　　说你呆，你不呆，推你倒下，你又站起来。

　　3 教师范读课文，学生边听边看课文，听清字音。

　　4 打开书本，学生自由读，圈出生字。

　　5 指名读，挑战读，齐读。

　　三 小组合作，学习生字。

　　1 借助拼音，小组合作学习生字：把、样、站、起。

　　2 全班交流识字好方法。

　　出示：bǎ qǐ

　　　　　把 样 站 起

把：拼一拼。加一加，渗透提手旁。指名书空。一把（ ）

样：木加羊，样样样。找朋友。换部首"洋"

站：做一做站起来的动作。站就是立的意思，所以站的左边是立，横要变成提。

起：拼一拼。半包围结构。一字开花。拼读词语：起来

　　3游戏巩固。叫号游戏

　　四 朗读练习，熟读课文。

　　1 让我们来读课文。

　　出示：说你呆，你真呆，胡子一把，样子像小孩。

　　　　　说你呆，你不呆，推你倒下，你又站起来。

　　2 指导学生把课文读正确，读出活泼、俏皮的感觉。

　　3、 多形式朗读：指名读、分句读、小组读、男女生对读、齐读。

　　想给儿歌配乐吗？一起来。

　　4、找出一组反义词，媒体出示，学生在课文中圈出来。

　　5、复习词语

　　五 复习复韵母，拼读音节。

　　1 复习复韵母：ɑi ei ui，小雪球滚起来练习四声。

　　2、 再读课文，看课文中还有哪些字含有"ɑi""ei""ui"的字。(呆、推、孩、来)全班拼一拼

　　2 拼读练习。谁来拼？

(1)我会拼。看图拼读。重点拼读带有ɑi、ei、ui的音节：bái、méi和huī。

3、拼读音节，自由读，指名读。

zhai chai shai zai cai sai

bei pei mei fei dei gei

zhui chui shui zui cui sui

　　(2)先轻轻地拼给自己听，再大组交流。

　　(3)看图拼拼说说。先看图拼读音节，再说一两句话。如，海狮晒太阳；海龟背刺猬。梅花鹿看风景。白鸽展翅飞翔。

　　六 复习巩固，拓展练习。

　　1抢读词语

　　2 新的语言环境中巩固识字，出示儿歌。

　　(自由读，指名读，齐读)

　　七、总结全文

　　对啊，不倒翁是多么顽强啊，推他倒下，他还是顽强地站起来。当我们遇到困难时，也要像不倒翁一样，学会勇敢地面对他，勇敢地克服困难。

八、课后作业:

　　1、认读生字、读拼音。

　　2、指读课文。

　　3、根据课后"看图拼拼说说"的图片，给爸爸妈妈拼一拼，说一说。

附板书： 18 不倒翁

bǎ

把

预测对策：