明，换句话说：便是学了外国本领，保存中国旧习，本领要新，思想要旧。"

思考

(1)据上述史料，洋务派"中体西用"思想的实质是什么？

(2)你认为鲁迅先生的评价正确吗？为什么？

答案　(1)用西方资本主义先进的科学技术来维护清王朝的封建专制统治。

(2)正确。洋务派站在封建地主阶级立场上，从维护封建统治的需要出发，在保持和维护旧的政治制度的前提下学习西方先进的科学技术，是把西方先进技术嫁接在中国腐朽落后的封建制度身上，因此其实质是"本领要新，思想要旧"。

【史论归纳】 全面认识"中体西用"思想

1．含义："中体西用"即"中学为体，西学为用"，是清朝统治阶级对待西方先进科学技术和中国传统政治奉行的原则，其实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方的先进科学技术，达到巩固封建统治的目的。

2．背景："中体西用"思想产生于洋务运动时期。当时外有西方的经济侵略，内有太平天国运动，面临内外交困的清政府，遇到了"千古未有之大变局"。为应对这一局面，清政府中一部分开明官僚在与对手打交道的过程中，提出了"师夷长技以自强"的思想。

3．目的：从根本目的看，是一场地主阶级的自救运动，旨在学习西方技术维护清朝统治；从具体目的看是为了"剿发捻"(镇压农民起义)和"勤远略"(抵御外侮)。

4．评价

(1) 积极性

①在"中体西用"的形势下，"西学"教育规模下不断扩大，层次不断深入。

②"中体西用"理论为西学教育的合理性进行了有效地论证，促进了资本主义在中国的传播。

③在此思想指导下实施的留学教育和举办新式学堂措施，给僵化的封建教育体制打开了缺口，改变了单一的传统教育结构。

④在"中体西用"理论指导下，晚清政府进行了经济政策调整的政治改革，客观上有利于中国资本主义的发展。

(2)局限性：这种主张不改变封建制度，不废除传统的"伦常名教"，只是学