二、 学习第6自然段

1. 指名学生朗读。

2. 第二句话中省略号省略了什么内容？有哪位同学可以来补充？

3. 这段话中，哪句话你不明白？

出示：只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

（1） 解释"秩序"的意思。（图片展示）

（2） 我们小朋友可以做哪些最容易做的事，然后世界会比较有秩序呢？（比如过马路时要看红绿灯，在图书馆里看书不吵闹，等等） 三、 学习第7~9自然

1. 指名学生朗读7~9自然段。

2. 读了这个故事，你知道了什么？（当世界年纪很小的时候，万物都在学习怎么生活，自由生长，世界相当有秩序。）

3. 出示句子：这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。

（1） 这篇课文给我们讲了万物都在学习，那么同学们，你们要怎样学习呢？

（2） 这个故事有很多的开头，课文是以"每样东西都必须学习怎么生活"开头的，那么请你们以下面两个开头也来讲一讲"当世界年纪还小的时候"的故事吧。

出示：这世界还相当有秩序......

很久很久以前，当世界年纪还小的时候......

（3） 小组合作讲故事。

（4） 小组指派代表上台讲故事，评选最佳故事。 四、 课堂小结

　　同学们的故事都非常精彩，想象也非常的奇妙。那么学完课文后，你们知道了什么呢？这篇课文教我要不断学习，做保持生活中应有的秩序。那么，同学们，就让我们从最容易做的事情开始行动吧。 五、 指导写字

1. 出示生字课件，指导学生观察生字在田字格中的占格情况及书写顺序。

2. 学生自学生字，指出难写的字。

3. 教师重点指导。

世：笔顺是，最后一笔为横折。

必：与"心"字做对比，三点高低不同，中间的撇要穿过田字格的中心。

4. 学生临摹，练习书写。

5. 教师巡视，相机指导。

6. 写得不满意的字可以再写几遍，直到自己满意为止。