《已所不欲，勿施于人》精典教学设计

　　教学目标

　　【知识与能力】

　　​ 掌握文中的重点文言字、词、句及特殊文言语法现象。

　　【过程与方法】

　　1、通过理解文中重点句子了解孔子关于"仁"的思想主张。

　　2、运用古汉字的解字法及补充资料，深入理解"仁"的思想内涵。

　　【情感态度与价值观】

　　1、明白"恕"道在现实生活中的实际运用。

　　2、思考孔子的仁的思想的现代价值，能运用发展的观点正确理解、评价孔子的思想主张。

　　学情分析

　　1、高中二年级的学生有五年文言文学习经历，已掌握一定量的文言字词及文言句式积累，具有较强的文言阅读能力，能够借助课文注释及工具书读懂文言文。

　　2、该学段学生自主意识较强，具备一定的探究能力，能够较独立地发现问题、解决问题，且喜欢通过发现问题、自主解决问题获得学习的体验及成功感，但其在学习过程中缺乏系统的文言学习方法，有效性较弱。

　　3、学生在高二上学期已对《论语》一书有了初步阅读，对于《先秦诸子散文》一册书中的课文学习缺乏足够的热情。

　　4、现阶段的学生处于世界观、价值观形成期，对于社会的认知似懂非懂，然而，随着社会的高速发展与唯"分"论英雄的社会论，学生甚至社会大众对人文素养的培养不够重视，导致社会中"高分低能"，"有才无德"的学生时有出现。

　　重点难点

　　重点：理解孔子理想人格的核心"仁"。

　　难点：思考孔子的仁的思想的现代价值。

　　【导入】仁　之　体　验

　　视频导入："熟悉的陌生人"

采集学生空间、博客里恶搞教师的图片制作成视频，引导学生设身处地地设想被恶搞的感受。