1.能够理解身边有关数字的信息，会用数（合适的量纲）描述现实生活中的简单现象。发展数感。

　　2.再讨论简单物体性质的过程中，发展空间观念。

　　3.在教师的指导下，能对简单的调查数据归类。

　　4.会思考问题，能表达自己的想法；在讨论问题过程中，能够初步辨别结论的共同点和不同点。

问题解决

　　1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题。

　　2.获得分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。

　　3.体验与他人合作交流.解决问题的过程。

　　4.初步学会整理解决问题的过程和结果。

情感态度w W w .X k b 1.c O m

　　1.对身边与数学有关的事务（现象）有好奇心，能够参与数学活动。

　　2.在他人帮助下，体验克服数学活动中的困难的过程。

　　3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。

　　4.在解决问题的过程中，养成询问"为什么"的习惯。

第一单元 数据收集整理

教材分析

本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。w W w .x K b 1.c o M