2020版《全程复习方略》高考生物一轮复习课堂互动探究案1 基因工程 Word版含答案
2020版《全程复习方略》高考生物一轮复习课堂互动探究案1 基因工程 Word版含答案第3页

  3.[2018·全国卷Ⅱ,38节选]某种荧光蛋白(GFP)在紫外光或蓝光激发下会发出绿色荧光,这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达。某科研团队将某种病毒的外壳蛋白(L1)基因连接在GFP基因的5′末端,获得了L1-GFP融合基因(简称为甲),并将其插入质粒P0,构建了真核表达载体P1,其部分结构和酶切位点的示意图如下,图中E1~E4四种限制酶产生的黏性末端各不相同。

  

  回答下列问题:

  (1)据图推断,该团队在将甲插入质粒P0时,使用了两种限制酶,这两种酶是________________________________________________________________________。

  使用这两种酶进行酶切是为了保证________,也是为了保证________________。

  解析:(1)要保证目的基因在受体细胞中能够正确表达,目的基因的首端应有启动子,尾端应有终止子。甲是将某种病毒的外壳蛋白(L1)世界基因连接在GFP基因的5′末端而获得的L1-GFP融合基因,据此结合题意并分析图示可知:该团队在将甲插入质粒P0时,如果用E2或E3,则目的基因不完整,而使用E1和E4这两种限制酶进行酶切保证了甲的完整,而且也保证了甲与载体正确连接,因此,使用的两种限制酶,是E1和E4。

  答案:(1)E1和E4 甲的完整 甲与载体正确连接

  4.[2016·全国卷Ⅲ,40]图(a)中的三个DNA片段上依次表示出了EcoRⅠ、BamHⅠ和Sau3AⅠ三种限制性内切酶的识别序列与切割位点,图(b)为某种表达载体的示意图(载体上的EcoRⅠ、Sau3AⅠ的切点是唯一的)。

   

  根据基因工程的有关知识,回答下列问题:

  (1)经BamHⅠ酶切后得到的目的基因可以与上述表达载体被________酶切后的产物连接,理由是________________________________。

  (2)若某人利用图(b)所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的重组子,如图(c)所示,这三种重组子中,不能在宿主细胞中表达目的基因产物的有________,不能表达的原因是____________________。

     

  甲