T:Hello ,boys and girls ,look at the pictures,　what's the festival?

Ss :Christmas .

Do you like it ?

Let's look at the screen

When is Christmas Day? What do people do on Christmas ?

Talk about.

Group work .

Group show.

Do you any foreign festiivals?

利用ppt图片和熟悉的圣诞歌曲导入新课，一下就把孩子们带到那个有示圣诞节的场景,由于每个孩子都很喜欢和向往圣诞节,特别是圣诞老人的礼物,让学生感受真实的情景,激发了学生的兴趣,

由于图片的提示，学生对于What do they do?很容易回答出来。虽然孩子们对圣诞节有一些了解，毕竟我们是中国人，根据图片和情景描述，学生能比较容易谈论圣诞节人们的一些活动。从而为谈论下面的两个节日活动做好铺垫。

信息技术支持的讲授环节优化（二）

第一步：设计前的分析

本课的名称：第七册Module 4 Unit1《Happy Thanksgiving》 本课的教学目标和教学内容：

1.知识目标：学生能听懂、读出、说出新单词festival, special, meal, sound，并能准确应用。重点句型：What do you do on Flag Day/ Thanksgiving Day? We carry flags and we sing songs./ We always have a special meal. After Thanksgiving dinner, we watch a big football game on TV.

2.情感目标：让学生乐于了解异国文化、习俗。

３．能正确运用人称代词及物主代词：I me my we our

本课的教学内容：如何运用What do you do on ...?询问在某个节日，人们都做些什么，并来准确回答。

本课的重点是：通过文本的学习，在理解对话内容、学习本课重点语句的同时，学生能对美国等西方国家的节日有初步的了解，感知中外文化的差异，并能亲身感受一下那种文化习俗。