1. 自读口语交际要求，明确交流目标。

　　2. 把了解到的传统文化知识和同学们交流。

　　3. 组内商议：选择哪部分内容？用什么方式介绍。

　　三、 汇报交流，其他组补充。

　　四、 评价。

　　五、 小结：

　　同学们，生活中的传统文化五花八门：有地方小吃，有民间工艺，有节日习俗......生活中的传统文化真是无处不在啊。

　　第二、三课时 习作

　　一、 复习导入。

　　在综合性学习活动中，我们收集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还利用口语交际的方式，看到听到了许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的？（课件三）

　　二、指导写法。

　　1. 讨论：应该怎样为大家介绍你想告诉大家的内容？

　　2. 交流。

　　3. 教师总结：（课件四）

　　习作方法指导：（1）确定好想写的内容：A．可以介绍自己了解到的传统文化，以说明的形式展示出来。B、可以写开展活动时发生的事情，以叙述的形式展示出来。（2）不能完全照抄资料，要用自己的话来讲述。

三、学生写作,教师巡视