教学过程 　教师调控与点拨 　学生活动 　设计意图

感应电流

产生条件

的探究 　问题：利用所给的器材设计磁生电的电路。

　器材：大小不同的螺线管　　

电键　滑动变阻器　灵敏电流计　学生电源

要求：设计电路，使大线圈产生感应电流。

　设计电路

　分析如何操作可以磁生电。

　加强学生的动手能力，进一步体会如何磁生电。 　根据学生提出的设想，对磁生电现象进行总结，引出一个新的物理量--磁通量。

　介绍磁通量的概念、单位、磁通量的变化。

　引导学生讨论：

磁通量与产生感应电流的条件有什么联系？ 　讨论、分析磁生电的电路，归纳、总结。

分析习题理解磁通量变化

讨论、分析自己设想和教师补充的几种磁生电的电路的磁通量，归纳感应电流产生的条件。 　在讨论、交流中培养归纳、总结的能力。

　培养学生透过现象归纳、总结的能力，体会概念的产生是为规律服务的。

理　论

应　用 　介绍发电机，演示发电机如何工作。

　介绍法拉第1831年的发电机模型。 　观察发电机的工作

　感受法拉第伟大的科学成就

　体会物理学对人类进步的影响，物理学的发展推动人类社会的文明。