《面积解决问题》导学案

班级：三年级 小组： 姓名：

主备：王锁龙 修改：高明强 审核：雷振平

【学习目标】

　　知识与能力：运用面积知识解决实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。

　　过程与方法：经历分析问题、解决问题的过程，感受面积在生活中的应用。

　　情感态度价值观：培养解决问题的能力，提高空间想象能力。

【学习重难点】

　　重点：运用面积知识解决实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。

　　难点：面积单位之间互化在生活中的应用。

【学习过程】

学

习

内

容 　　一、知识链接。

　　在括号里填上适当的数。

　　400平方厘米=（ ）平方分米

　　5平方米=（ ）平方分米

　　2平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米

　　30000平方厘米=（ ）平方分米

　　600厘米=（ ）分米=（ ）米

　　63平方分米=（ ）平方厘米

　　二、自主探究学习。

　　1、读课本第72页例8，完成以下思考。

　　（1）本题已知条件是地砖的边长是（ ）分米，客厅的长是（ ）米，宽是（ ）米。由图可知，地砖是（ ）形，客厅是（ ）形。

　　（2）问题是：（ ）。

　　（3）方法一：根据"地砖的块数=地面面积÷地砖的面积"解题。

　　①根据客厅的长是（ ）米，宽是（ ）米，先算出客厅地面的面积，列式为：（ ）平方米=（ ）平方分米。

　　②根据地砖的边长是（ ）分米，在求出地砖的面积，列式为（ ）平方分米。

　　③用客厅的面积除以地砖的面积就是所用砖的块数。列式为：（ ）块。

　　方法二：根据"地砖块数=每行的块数×每列的块数"解题。

　　①客厅的长是6米，地砖的边长是3分米，6米=（ ）分米，先算出沿客厅的长能铺多少块地砖，列式为：（ ）块。

　　②客厅的宽为3米，3米=（ ）分米，再算出沿宽能铺多少块地砖，列式为（ ）块。

　　③最后求出一共要用多少块，列式为（ ）块。

　　2、小结：

　　（1）计算此类题时一定要注意（ ）是否统一，单位不一致时要先统一单位后才能计算。

　　（2）做此类题时一定要将题转化成熟悉的基本图形，利用（ ）法来解决问题。

　　三、达标检测：

　　课本72页做一做。 备 注

（教师复备栏

或学生笔记）

　　进行交通安全教育。

利用PPT直接演示让学生观察。