1、 　 2、齐读课题：知道"植物妈妈""孩子"分别指植物和它们的种子。

二、初读课文，检查预习；

　　学生自己读课文，要求：

　（1）勾画交流：课文中讲到了哪几位植物妈妈传播种子的方法？

　（2）提出自己没有读懂的地方，并作上符号。

　　　4、教师和学生一起整理出需要重点解答的问题。

三、朗读感悟；

　　1、读第1节

　　提问：谁读懂了"四海为家"这个词语？学生结合上下文说说自己的看法。练习读好问句。

　　2、朗读2、3、4节

　（1）说一说：你最欣赏哪一位妈妈的办法？为什么？

　（2）帮助学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。学生在书上勾出关键词语。

　（3）指导朗读，重点读好关键词语。

　　3、自由朗读课文：引导学生体会读、表演读。分小组进行朗读比赛。

　　4、试着背诵课文。

四、延伸拓展

　　你还知道哪些植物传播种子的方法？把你课外搜集了解到展示出来吧！

五、实践活动：

　　读课后"泡泡"里的话，说一说除了课文中讲到的，自己还知道哪些植物传播种子的方法？

六、作业：必做题：名师解教材p108 1、4、6题　　　

　　　　　选做题：仿写带"草"和"木"字的成语　

七、小结：同学们谈谈在这节课中你的收获？　　　　　　 　　

　　板书：

　　 蒲公英--靠--风

　　7、 植物妈妈有办法 苍 耳--靠--动物皮毛

豌 豆--靠--太阳

第二课时