一、创设情景导入：

1、出示居里夫人的照片，启发谈话：同学们，猜一猜，她是谁？你最想用哪个词来形容她给你的印象呢？（美丽），谁能用准确的语言来描述谁一下居里夫人的美（）

2、交流课前搜集到的资料

3、引导质疑：有人说她的美丽是跨越百年的，你会产生哪些疑问呢？

二、民主导学

　　任务一：把握课文内容

自由朗读课文，注意读准生字，说说课文主要内容。

学生自学，展示交流。

任务二：体会居里夫人的巨大成就。

　　 找一找，"美丽"一词在文中一共出现了几次？划出来；

　　 体会一下，分别是写什么美丽。

　　 学生自学，组内交流。

　　　全班展示

　　（预设：1、她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在人们心中。

　　　 2、"比埃尔说："我只是希望它有美丽的颜色。"

　　　 3、旧木棚里这点美丽的淡蓝色荧光，是用一个美丽女子的生命和信念换来的。

4、她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。

三、检测导结

我会写

Róng yù wán qiáng fá wèi dǐng fèi

( ) ( ) ( ) 人声( )

Tóu xián qīn shí róng jiě zhuó xiào

（ ） （ ） （ ） （ ）有成（ ）

我能根据意思写词语。

1.形容人声嘈杂，像水在鼎里沸腾一般。 （ ）

2.完全跟过去一样。 （ ）

3.很大的名望。 （ ）

4.确定在某种状态、格式、标准上。 （ ）

第二课时

一、 激情导入

人们常说，美是禁不起时间考验的。为什么居里夫人的美丽却能"跨越