第四单元 维护国家利益

第八课 国家利益至上

第二课时 坚持国家利益至上

一、教学目标：

知识与能力：

知道怎样树立维护国家利益意识,理解如何捍卫国家利益。

过程与方法：

充分发挥自主、合作、探究学习能力,提升阅读及综合归纳能

情感、态度与价值观：

树立维护国家利益意识,培养捍卫国家利益的情感,坚决维家利益

二、教学重难点：

重点：树立维护国家利益意识；捍卫国家利益。

难点：捍卫国家利益。

三、教学方法：小组合作学习、设问题；多媒体教学法、情景创设

四、教学过程：

（一）、导入新课：

出示材料:那四点四秒,祖国失去了优秀的儿子,你循着英雄的传奇而来,向着大海的方向去降落。你对准航母的跑道,再次起飞,你是战友的航标。

提问:你能猜出是谁吗

学生回答:张超。

追问:张超被评为2016年度感动中国人物,他为什么会感动我们?

学生讨论交流。

教师板书课题:坚持国家利益至上

设计意图:让学生通过分析张超的事例,初步树立维护国家利益意识。

（二）、讲授新课

(一)树立维护国家利益意识

1.课前任务展示。

(1)学生展示自己从《朗读者》节目中搜集的2~3个维护国家利益的人物事例,以及由此制作成的简单幻灯片文字资料,并读出自己对人物事迹的评价。

(2)观看同学展示时,其他学生认真倾听,体会对"维护国家造决利益"的认识

(3)教师肯定学生课下的努力,并给出鼓励性的评价。同

时,教师根据学生展示的人物事迹进行归纳总结。

2.材料探究

(1)出示材料:郑爱国是个军事迷,按他的话说"不了解中国自的军事装备,就不叫爱国"。昨天他外出,在路上遇到数十辆军经过,其中还有他喜欢的几辆军车,于是,他拿出手机拍了好

多照片,为了吸引大家对他的关注度,他把照片晒到了军事迷群里,不一会儿,有朋友问他:"你有没有传到其他群里?请立即停止上传行为,并删掉照片。"郑爱国疑感:这能显示我国的军事确国地力量,是爱国行为,干嘛要删呢?