教

学

过

程

教

学

过

程

一、 复习导入(小黑板出示)

比一比谁最棒！

236×6= 3600÷6= 250×4= 79×9=

125×8= 630÷3= 45×2= 8100÷9=

二、 合作交流，解读探究

1、用彩色笔描出下面图形的周长。

2、每小题两个图形的周长一样吗？

（1）

（2）

三、精讲点拨：教师结合学生的情况进行讲解。

四、巩固练习：

1、完成课本第 45页的2题

2、填空：

（1）、三角形的周长指的是（ ）条边长的（ ），平行四边形的周长指的是（ ）条边长的（ ）。

（2）、一个三角形的周长是30米，其中一条边是10米，另一条边是15米，第三条边是（ ）米。

（3）、一个四边形的四条边分别是11米、15米、18米、9米，那么这个四边形的周长是（ ）米。

（4）、长方形是（ ）相等，正方形是（ ）相等。

五、课堂小结：同桌之间谈谈本节课的收获。

口算，看谁算得又对又快

独立计算

对比、思考

先独立完成，再进行订正

同桌交流 作业设计

本课配套练习