一． 初读古诗，整体感知。

二、学习生字

1.出示生字：

古 诗 首 眠 处 闻 村 居 醉 烟 童 散 忙

2、点拨指导：

翘舌音的字：诗 首 处

平舌音的字：村 醉 散

3、交流识字方法。

4、出示词语：

古诗 一首 冬眠 到处 见闻

乡村 居住 烟花 童话 散步

5、把生字宝宝送回文中，再读课文。

6、思考：这两首古诗写的是哪个季节的景色？

7、出示生字，找出哪些生字是需要我们写会的，大声读一读。

（1） 自读

（2） 出示田字格中生字，仔细观察说说你的发

现。（可以说字的占格位置，也可以谈谈字易错的地

方）

（3）交流发现

（4）书写指导：

"古"：横要长。

"声"：上面是"士"，不能写成"土"。

"多"：上下两部分一样，但要注意写成一上一下。

"处"：要把捺拖长。

"忙"："忄"的笔顺为：点、点、竖。

三、再读古诗，感知大意。

四、测评

　　1、完成课后"读读说说"

诗 诗人 （ ） （ ）

闻 见闻 （ ） （ ）

古 古往今来 （ ） （ ）

　　2、齐读古诗：《春晓》、《村居》

1、自读课文，读准字音（要求：不多字，不少字，不错字）。

2、再读课文，把圈画出的生字借助拼音多读几次。

3、同桌互查预习情况，完成好的画小红花。

齐读，开火车读。

同桌互读，正音。

齐读。

　指名当小老师领读。

　男女生PK读。（把字音读准）

　扩词练习。（选自己喜欢的字扩词）

　 学生观察，指名说发现

小组代表说发现。

　 生书空，练写。

　 学生自己完成并展示。 归纳梳理：

古诗两首

　 古 声 多 处 知 忙

我的收获

与

困 惑