1.利用伏打电池发明的事例，激发学生学习和发明创造的欲望。

　　2.感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题，形成较为客观、正确的能源观，提高开发高能清洁燃料的意识。

三、重点难点

　　教学重点：原电池的概念、原理、组成及应用。

教学难点：从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质、原电池的构成条件。

四、教学过程

教师活动 学 生 活动 设计意图 设问：大家观察一下老师手中拿的是什么呢？说说它是做什么用的？（带导线的灵敏电流表用来测定硬币原电池的电流） 观察，发言。 激发学生兴趣 讲述：这是物理上用的电流表，用来测电流。今天老师就用它来进行一个非常有趣的实验。 引起学生求知欲 不过在实验之前，老师得向大家借点东西，借六毛钱而且要求是硬币还有一张面巾纸和饮料、水少许。看看哪位同学能配合一下。 惊奇，跃跃欲试 创造一种和谐的师生环境。引入趣味实验。 演示实验：硬币电池提示学生注意观察实验现象 观察实验现象 培养学生的观察能力 提问：大家观察到了什么现象？ 电流表的指针有偏转 提问：在刚才的实验中产生了什么？ 电流 为原电池埋下伏笔

帮学生构建出物质与电的初步认识。