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来检测任务四的达成。
来检测任务五达成。
【学习过程】
一、活动一：估数，数数，激发写数兴趣。
1、今天我们大家都带来了豆子，上数学课，豆子是干什么用的呢？
今天的数学课我们就在数豆子的过程中学习数学，看谁最会思考，最会观察。（板书：数豆子）
2、抓一把豆子放在方巾上，估一估这把豆子大约有几粒？并想一想你是怎样估的？用你喜欢的方法数一数到底有多少粒？
3、数出10粒豆子，放在方巾的左边。仔细观察10粒豆子大概有多少。再抓一把豆子放在旁边，现在你心中有了一杆秤，然后再估计一下这把豆子有多少粒。最后数一数验证一下估计的准确性（数豆子时可以用不同的方法）。
【设计意图：激发学生的学习兴趣是引导学生主动参与学习过程的前提，利用估豆子，数豆子等活动适时地把学生从无意注意引向有意注意，从而激发了学生弄清未知事物的迫切欲望。】
二、动手操作，探索新知
（一）计数器上拨数，写数，理解数的组成