拓

展

学

习

（深入探究） 　　1、完成P23页第4题

　　怎样求窗户的图上距离？注意化成相同的单位后再计算

　　2、指导完成P23页第5题。

注意求比例尺时，图上距离与实际距离的单位要统一 学生独立完成并小组交流 进一步理解比例尺的意义。

当

堂

检

测

（学习诊断） 三、巩固练习：独立完成P22页第2、3题。

学生独立完成 让学生进行简单的练习，以此来巩固比例尺的知识，让学生学以致用。

课

堂

小

结

（梳理归纳） 通过前面的学习，你能谈谈自己的收获吗？

学生自己组织语言思考、回答 学生在活动中运用新知拓展思维，加深对比例尺的认识， 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 选用课时作业 比例尺

图上距离：实际距离=比例尺

　　　　　　　图上距离／实际距离=比例尺

教学反思 本节课是让学生认识比例尺，会根据比例尺求图上距离和实际距离，设疑、激趣引导学生探究欲望，在解决求图上距离和实际距离的过程中，先引导学生解决相关问题，再让学生独立解决同类型的问题，让学生在解决问题的过程中，进一步理解比例尺、图上距离和实际距离之间的关系。