点）跟教师一起读两遍。

2．刂，立刀旁。

教师板书"刂"，问：立刀旁由几笔组成？是怎样组成的？（两笔组成，第一笔短竖，第二笔竖钩）跟教师读两遍。

3．"人"字做偏旁名称是"人字头"。

4．宀，宝盖儿。

（1）教师板书"宀"，告诉学生这个偏旁叫"宝盖儿"，让学生读两遍。

（2）"宝盖儿"由几笔组成的？应该怎样记住？一笔点（丶），二笔左点（ ），三笔横钩（宀）。

5．指板书让学生读两遍后，指名读。

（二）学习新字。

1．识记"秋"。

（1）我们学的这课课题是什么？

qi&

板书：秋，拼读音节。

（2）谁有最好的办法记住"秋"？（用偏旁加熟字的办法记住秋。qi&秋，左右结构，左边禾木旁，右边"火"字，一共9笔，秋天的秋）

让学生用上边的办法自己口述两遍。

（3）用"秋"口头组词语。

秋天秋风秋雨收秋秋季

2．识记"到"。

（1）这课书的课题"秋天到了"，我们学习"到"字。

d4o

教师板书：到，让学生练习拼读。

（2）识记字形。

"到"字不好记，聪明的同学一定能想出办法，比一比谁的办法好。

①偏旁加笔画加熟字。（ ）

②偏旁加旧字去笔画。（"去"字去掉上面" "字是" "）

③同学们都是聪明的孩子，你们看"到"字的左下部是"土"字吗？和"土"字有什么不一样？（是"土"字，"土"字做为一个字的部件，放在字的左下方时，把第三笔横改为提" "）

（3）书空练习。口述内容同"秋"。

（4）口头组词语。

来到到达等到迟到

3．识记"气"。

（1）秋天的天气怎么样？（天气凉了）

q@

教师板书：气，让学生拼读。

（2）识记方法。这个字我们用什么方法记住字形？（数笔画的方法，即按笔顺笔画记字形）

记法是：一笔小撇（ ），二笔横（），三笔横（ ），四笔横折小弯钩（气）。

（3）书空练习。（同"秋"）

（4）口头组词语。

天气气候生气气味气球

4．识记"会"。

（1）大雁往南飞时，队形有什么变化？（一会儿排成个人字，一会儿......）

（2）教师板书：会，拼读音节。

（3）"会"是什么结构的字？把你们记住字形办法说一说。（上下结构，上面人字头，下面白云的"云"字）

（4）口头组词语。

一会儿开会学会会议会客

5．自学"个"字。

6．识记"字"。

（1）教师板书字，问学生能不能拼读？为什么？

（2）方法：启发学生自学，指名说。（上下结构，上面宝盖儿，下面儿子的"子"一共6画，人字的"字"）

（3）口头组词语。

人字大字写字识字字帖字典

7．巩固字形和读音。教师指黑板，让同学读。（顺读、混读）

（三）指导书写。

1．秋，启发学生自学。