乘法口诀求商，这节课我们一起学习怎样用7、8、9的乘法口诀求商，比一比，看谁学得快。老师相信我们班的同学个个都是最棒的。你们能将自己最棒的一面展示出来吗？（板题课题：用7、8、9的乘法口诀求商）

二、教学新知

（1）、情境导入:

师：同学们，每年的六月份，有一个节日，是每个孩子都喜欢的节日，你们知道是什么日子吗？

生："六一"儿童节。

师：为了准备这个小朋友们自己的节日，二一班的小朋友们可都忙坏了。瞧，他们在干什么呢？（课件出示P48情境图）

（2）、探究体验：

师：：请你按从上到下的顺序观察：三个小组的同学分别在干什么？

生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备爱心气球。

师：同学们观察得真仔细，这些小朋友正忙着为举行六一庆祝会而布置教室呢，你们从图上能发现哪些数学信息呢？ 生：。。。。。

（3）、提出数学问题

师：你能根据这些信息提出数学问题吗？（小组讨论）

生：平均每行挂多少面？平均每个小组得到多少颗五角星？可以摆多少行？

（根据学生的回答，课件出示三个有针对性的问题）

（4）、解决问题

我们先来解决第一组的问题：第一组做了56面彩旗，要挂成8行，每行挂多少面？

读题，谁来解决这个问题？（指名独立解答）（引导学生列式并板书：56÷8=7