二、进行新课 1.看一看这例题14个小数的小数点的位置有什么变化？

（1）小数点的位置不同。

（2）从左往右看，小数点向右移动1位、2位、3位；从右往左看，小数点向左移动1位、2位、3位。

2.仔细观察这4个图，再比一比这4个小数的大小，你有什么发现？

　　3交流讨论：从左往右看，小数点位置的移动是怎样引起小数大小的变化？ 从右往左看，小数点位置的移动是怎样引起小数大小的变化？

4.归纳总结小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

5.自学例2、例3 　1.小组交流汇报讨论情况。

（1）从左往右看，小数点向右移动1位、2位、3位，原数变成0.01，0.1，1，分别扩大10倍、100倍、1000倍。

　　从右往左看，小数点向左移动1位、2位、3位，原数变成0.1，0.01,0.001分别缩小10倍、100倍、1000倍。

2. 并齐读书上的规律

3.（同桌相互说）引导学生观察，小数点在移动过程中一是位数不够，二是出现多余的"0"，这两个问题是怎么处理的？强调：位数不够用"0"补足，多余的"0"不写

　　学生独立完成，再抽学生说一说你是怎样想的？引导：把一个数扩大10倍，就是乘10，小数点向右移动一位。

掌握小数大小的比较方法 三、巩固练习 1.课堂活动1，2题。

学生先独立完成，再说明理由。 巩固练习 四、课堂小结 指导小结 1.今天学习了什么知识？能谈谈你的收获吗？

归纳总结