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2、"这种境界"指--
3、结合上下文谈谈自己对"人人为我，我为人人"的理解？
师过渡引导：这种境界只表现在种花上吗？这种境界表现在生活的方方面面，咱们的身边也有很多这样的例子，你发现了吗？ 学生小组交流--全班交流--带上自己的感受有感情朗读
四、 学习第四段。
1、四五十年后，季先生故地重游，主人问及季先生德国有什么变化没有？季先生说--出示句子（变化是有的，但美丽并没有变化。）
2、"美丽"指什么？ 补充句子练习：四五十年过去，再次踏上德国的土地很多东西都变了
3、教师小结：是啊，不管多长时间，这种美丽都不会改变。因为"人人为我，我为人人"的境界已深深扎根在德国每个人的心里，成为民族的传统美德！
七、 教师引读，回归文本
1、几十年过去了，再次踏上德国的土地我们发现：生接读--变化是有的，但美丽并没有改变。
2、此情此景深深的打了季先生，他由衷的赞叹，生接读--多么奇丽的景色！多么奇特的民族！