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1．读一读：我能有节奏，有感情的朗读古诗词。
2．写一写：学习生字、新词。
3．秀一秀：我能背诵古诗词。
4．批一批：小组结对子互批独学检测。
四、探究合作
1．再读古诗，读准字音，争取做到声情并茂。
2．用心读古诗，在头脑中形成画面。
3．根据独学，小组讨论古诗词的意思（教师点拨）。
第二学时
一、学习目标
1．能表达诗词的意思，默写《牧童》。
3．想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活情趣。
二、探究交流
1．品读古诗，交流、领悟诗意，教师适当点拨。
2．交流自己的独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，看到了哪些有趣的画面，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？
（1）学习《牧童》。
A．"草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。"你感受到了什么？
B．"归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。"说说诗句的意思和感受，然后感情朗读。